La educación no formal como facilitadora de la inclusión social, laboral y educativa en jóvenes que asisten a centro integral educativo en la ciudad de Córdoba, perteneciente a SeNAF: contexto organizacional

Levin, Exequiel Enrique (2021) La educación no formal como facilitadora de la inclusión social, laboral y educativa en jóvenes que asisten a centro integral educativo en la ciudad de Córdoba, perteneciente a SeNAF: contexto organizacional. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Grado].

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Resumen

CONTEXTO INSTITUCIONAL. Contexto organizacional. Contexto institucional. EJE DE SISTEMATIZACIÓN. PERSPECTIVA TEÓRICA. ¿Existen alternativas frente a la educación tradicional? El taller. Aportes de la psicología del trabajo. Contexto de exclusión social, laboral y educativa en jóvenes: De América Latina a nuestra ciudad, Córdoba. MODALIDAD DE TRABAJO. ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA. Recuperación del proceso vivido. Análisis y síntesis.

Tipo de documento:	Tesis (Grado)
Dirección de Tesis:	Stauber, Juan Carlos
Institución:	Universidad Católica de Córdoba
Departamento:	Facultad de Filosofía y Humanidades
Palabras clave:	Tesis de grado, Psicología. Educación no formal. Inclusión social. Inclusión laboral. Talleres educacionales. Psicología del trabajo. Psicología organizacional. Jóvenes. Secretaria de Niñez, adolescencia y familia (SeNAF), Córdoba. Córdoba, Argentina.
Temas:	B Filosofía. Psicología. Religión > BF Psicología
Unidad académica:	Universidad Católica de Córdoba > Facultad de Filosofía y Humanidades
Google Académico:	Ver citaciones
URI:	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/id/eprint/3173

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