El derecho al acceso a la cultura de niños y niñas a través de dispositivos comunitarios, ambulantes, lúdicos y expresivos de barrios en situación de vulnerabilidad de la ciudad de Córdoba: contexto social-comunitario

Flores, María del Pilar (2024) El derecho al acceso a la cultura de niños y niñas a través de dispositivos comunitarios, ambulantes, lúdicos y expresivos de barrios en situación de vulnerabilidad de la ciudad de Córdoba: contexto social-comunitario. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Grado].

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Resumen

En el siguiente trabajo se presentará la sistematización del proceso de Prácticas Profesionales Supervisadas (en adelante PPS), en el Contexto Social Comunitario, de la Carrera de Lic. en Psicología de la Universidad Católica de Córdoba. Las prácticas tuvieron inicio en el mes de Junio, finalizando en el mes de Noviembre del año 2022. A lo largo de las PPS se trabajó con dos instituciones, ambas ubicadas en la zona Norte de la Ciudad de Córdoba. El Centro de Salud N° 77 del Barrio Don Bosco, fue el establecimiento asignado, realizando las actividades en el Centro de Salud N° 99 del Barrio Los Robles. Como se verá, se trabajó con niños y niñas de los barrios de La Toma, El Tropezón, Los Sauces y Los Robles, a través del dispositivo Cuentacuentos (al que asistí durante todo el año 2022 de manera permanente) como así también al dispositivo Ludoteca (concurriendo los días miércoles cuando resultaba factible dentro del espacio curricular que brindaba la Universidad). En los siguientes apartados, se describe el Contexto Comunitario pasando un poco por la historia de la misma y mencionando algunos conceptos claves. Luego se detalla el Contexto Institucional donde se lleva a cabo la práctica, con un poco de historias barriales y también se plasma el área programática de dichos Centros de Salud. Se continua con el Eje de Sistematización y sus Objetivos Generales y Específicos. Prosiguiendo con la Perspectiva Teórica, en donde se explaya el contexto actual de prácticas, las conceptualizaciones sobre las infancias y los dispositivos comunitarios como una intervención para promover el acceso a la cultura en los niños y niñas de la comunidad. Se sigue con la Modalidad de Trabajo en el cual se puede visualizar la metodología con la que se llevó a cabo en el proceso tanto en el campo como en la sistematización. Luego se avanzará al Análisis de la Experiencia el cual se...

Tipo de documento:	Tesis (Grado)
Dirección de Tesis:	Chena, Marina
Institución:	Universidad Católica de Córdoba
Departamento:	Facultad de Ciencias de la Salud
Palabras clave:	Tesis de grado, Psicología. Psicología comunitaria. Centro de Salud Municipal nro. 77 Don Bosco. Centro de Salud N° 99 Los Robles. Niños/as. Vulnerabilidad social. Acceso a la cultura. Psicología infantil. Córdoba, Argentina.
Temas:	B Filosofía. Psicología. Religión > BF Psicología
Unidad académica:	Universidad Católica de Córdoba > Facultad de Ciencias de la Salud
Google Académico:	Ver citaciones
URI:	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/id/eprint/4158

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