Modalidad conversacional y procesos de aprendizaje organizacional: un análisis en el equipo de conducción de una empresa familiar. Proyecto de investigación

Duarte Zamboni, Renata Belén (2025) Modalidad conversacional y procesos de aprendizaje organizacional: un análisis en el equipo de conducción de una empresa familiar. Proyecto de investigación. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Grado].

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Resumen

El Trabajo Integrador Final aquí presentado es producto de una práctica deinvestigación realizada en el marco de una línea de investigación sobre procesos de cambio yaprendizaje organizacional en pequeñas y medianas organizaciones de Córdoba. En ese contexto de antecedentes, este Trabajo Integrador Final se integra a una línea de objetivos particular, orientada a caracterizar fenomenológicamente los estados relevantesque asume la dinámica interaccional y la gestión del talento en equipos de conducción (actual Proyecto de Investigación UCC 2023-2025). En este sentido, este trabajo pone en foco la modalidad conversacional como categoría central de observación y análisis, como a las intervenciones profesionales llevadas a cabo por el equipo de profesionales en el marco de un proceso de consultoría profesional a una empresa familiar con más de 30 años de trayectoria en la ciudad de Córdoba.

Tipo de documento:	Tesis (Grado)
Dirección de Tesis:	Montenegro, Saul Gustavo
Institución:	Universidad Católica de Córdoba
Departamento:	Facultad de Ciencias de la Salud
Palabras clave:	Tesis de grado, psicología. Psicología organizacional. Empresas familiares. Aprendizaje organizacional. Córdoba, Argentina.
Temas:	B Filosofía. Psicología. Religión > BF Psicología
Unidad académica:	Universidad Católica de Córdoba > Facultad de Ciencias de la Salud
Google Académico:	Ver citaciones
URI:	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/id/eprint/5047

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