Formación doctoral e inserción laboral de doctores/as de reciente graduación en ciencias sociales. El caso del Doctorado en Educación de la Universidad Católica de Córdoba

Rivero, Patricia Jimena dir. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6048-8349 (2023) Formación doctoral e inserción laboral de doctores/as de reciente graduación en ciencias sociales. El caso del Doctorado en Educación de la Universidad Católica de Córdoba. [Proyecto de investigación]

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Resumen

El objetivo general de la investigación es examinar los modos y los circuitos de inserción laboral y su relación con su formación doctoral de doctores de reciente graduación del Doctorado en Educación de la Universidad Católica de Córdoba (2018-2024). Se plantean aquí un conjunto de objetivos específicos, a saber: 1) Analizar las percepciones y expectativas de inserción laboral que tienen estudiantes de doctorado y doctores graduados, vinculado con el análisis de los procesos de construcción de las ofertas curriculares: 2) Relevar y examinar el rol y las percepciones de las gestiones a cargo de funcionarios públicos, del programa doctoral y de profesores, en relación a a) la inserción laboral de los egresados y b) al impacto que pueda generar este tipo de oferta doctoral al campo socio-productivo; y 3) Proponer nuevos conceptos y criterios para el análisis y diseño de políticas públicas de promoción de la formación e inserción laboral de doctores en el área de las ciencias sociales, en particular de los Doctorados en Educación.

Tipo de documento:	Proyecto
Palabras clave:	Ciencias sociales. Estudiantes de posgrado. Doctorado en Educación. Educación universitaria. Inserción laboral. Formación de doctores. Educación superior.
Temas:	L Educación > LB Teoría y práctica de la educación > LB2300 Educación Superior
Unidad académica:	Universidad Católica de Córdoba > Facultad de Educación
Google Académico:	Ver citaciones
URI:	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/id/eprint/3857

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