Prácticas evaluativas en docentes en un ISFD de Córdoba Capital en contextos de cursado bimodal (2022-2023)

Lasso, Silvana María (2024) Prácticas evaluativas en docentes en un ISFD de Córdoba Capital en contextos de cursado bimodal (2022-2023). Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Maestría].

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Resumen

El presente trabajo se inscribe en la carrera de posgrado de la Maestría en Investigación Educativa de la Universidad Católica de Córdoba para obtener el título de Magíster en Investigación Educativa. Nos propusimos realizar una investigación en el campo socioeducativo con el objeto de aproximarnos a las prácticas evaluativas que realizaron las y los docentes del Profesorado de Educación Primaria (PEP), en un Instituto Superior de Formación Docente (ISFD) de la ciudad de Córdoba Capital, de gestión estatal. El propósito de este trabajo estuvo en realizar una descripción y análisis desde la complejidad del caso para conocer, comprender y problematizar las prácticas evaluativas de las y los docentes del PEP en el ISFD en contextos de cursado bimodal en el período (2022-2023). Nuestro interés por la problemática planteada, surgió tanto del cursado de la maestría y la participación como integrante del equipo de investigación dirigido por la Mgter. Mónica Fornasari1 , y de nuestro interés profesional y laboral en el campo de las ciencias de la educación como docente en ISFD. En este sentido, las búsquedas teóricas y metodológicas contribuyeron a la delimitación de nuestro objeto de investigación en torno a las prácticas evaluativas de las y los docentes del PEP del ISFD en contextos mediados por la bimodalidad, haciendo foco en los niveles de la política educativa -nacional, provincial, institucional y áulica.

Tipo de documento:	Tesis (Maestría)
Dirección de Tesis:	Bambozzi, Enrique Néstor
Institución:	Universidad Católica de Córdoba
Departamento:	Facultad de Educación
Palabras clave:	Tesis de maestría, Investigación Educativa. Formación de formadores. Institutos Superiores de Formación Docente. Córdoba, Argentina.
Temas:	L Educación > LB Teoría y práctica de la educación
Unidad académica:	Universidad Católica de Córdoba > Facultad de Educación
Google Académico:	Ver citaciones
URI:	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/id/eprint/4751

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