Intervenciones multimodales para la prevención del abandono de la carrera de Veterinaria de la UCC

Aguilar Sola, María Soledad dir. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6937-820X (2026) Intervenciones multimodales para la prevención del abandono de la carrera de Veterinaria de la UCC. [Proyecto de investigación]

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Resumen

La presente investigación aborda el abandono universitario en Medicina Veterinaria de la UCC mediante intervenciones multimodales fundamentadas en evidencia científica y articuladas con servicios institucionales de apoyo estudiantil. El diseño metodológico combina análisis cuantitativo y cualitativo en seis líneas de intervención complementarias: (1) análisis multivariado de motivos de abandono; (2) identificación de asignaturas críticas ("materias filtro"); (3) análisis de participación en actividades extracurriculares; (4) programa de tutorías académicas; (5) programa piloto de acompañamiento emocional asistido con perros; (6) modelos predictivos de riesgo y análisis avanzado de trayectorias académicas. La dimensión innovadora del proyecto radica en la integración de intervenciones que abordan simultáneamente aspectos académicos, psicoemocionales y de bienestar estudiantil. El componente de acompañamiento emocional con perros resulta particularmente pertinente en el contexto de una carrera veterinaria, aprovechando el vínculo natural de los estudiantes con los animales. El proyecto se articula estratégicamente con el Servicio de Orientación y Aprendizaje (SOA), servicio institucional transversal de apoyo psicopedagógico de la UCC. Esta articulación garantiza la derivación apropiada de casos que requieren atención especializada, la supervisión profesional de las intervenciones psicoemocionales, y la integración coherente con los dispositivos institucionales existentes de apoyo estudiantil. La evaluación del impacto contempla indicadores cuantitativos (tasas de retención, rendimiento académico) y cualitativos (percepción de integración, bienestar emocional, satisfacción con el acompañamiento recibido). Los resultados esperados incluyen la reducción de tasas de abandono, la mejora en indicadores de bienestar estudiantil, y la generación de conocimiento transferible a otras carreras de la institución. El abordaje interdisciplinario asegura que las intervenciones sean pedagógicamente fundamentadas, estadísticamente validadas, psicológicamente apropiadas, y éticamente responsables en el uso de animales con fines de acompañamiento emocional.

Tipo de documento:	Proyecto
Palabras clave:	Abandono universitario. Intervenciones multimodales. Ansiedad evaluativa.
Temas:	L Educación > LB Teoría y práctica de la educación > LB2300 Educación Superior
Unidad académica:	Universidad Católica de Córdoba > Facultad de Ciencias Agropecuarias
Google Académico:	Ver citaciones
URI:	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/id/eprint/5304

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