Curso: La dirección de escuelas secundarias como gestión política-pedagógica (a distancia)

UCC, Universidad Católica de Córdoba (2020) Curso: La dirección de escuelas secundarias como gestión política-pedagógica (a distancia). [Video]

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Resumen

El seminario propone interpretar las direcciones escolares como espacio instituido, definido y normado en las instituciones. Las instituciones educativas exhiben una trama simbólica, sociocultural, política con diversas representaciones e imaginarios para quienes las habitan. Se intentará desocultar, desnaturalizar acciones, vínculos y discursos que se construyen en el espacio de las direcciones escolares. Se presenta un abordaje con perspectiva socioantropológica e histórica para recorrer dialécticamente la historia de las escuelas secundarias para interpretar los significados y sentidos otorgados a la dirección como autoridad institucional en los tiempos y contextos. Reconocer el pasaje de una concepción de gestión instrumental a una concepción del espacio como experiencia pedagógico ¿ político. Es pensar la autoridad en clave político ideológico, como espacio garante y responsable fundamental para que el acto de educar se ponga en acción en las distintas arquitecturas escolares. La gestión directiva en tanto autoridad pedagógica es un dispositivo que conjuga como una red y tensiona las líneas de fuerza del poder, el saber y los procesos de subjetivación de los docentes, los estudiantes y los modos de vincularse con los conocimientos. Diseñado y organizado por la Facultad de Educación.

Tipo de documento:	Video
Palabras clave:	Educación a distancia. Gestión educativa. Enseñanza secundaria. Adriana Carlota Di Francesco.
Temas:	H Ciencias Sociales > HD Industrias. Uso de la tierra. Trabajo > HD28 Gestión. Gestión Industrial L Educación > LB Teoría y práctica de la educación > LB1603 Educación Secundaria. Escuelas secundarias
Unidad académica:	Universidad Católica de Córdoba > Facultad de Educación Universidad Católica de Córdoba > Secretaría de Comunicación Institucional
Google Académico:	Ver citaciones
URI:	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/id/eprint/2339

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