La interrelación entre la formación de los maestros y las prácticas educativas centradas en el estudiante con discapacidad múltiple y con sordoceguera

Ferioli, Graciela Celestina dir. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2894-0382 (2023) La interrelación entre la formación de los maestros y las prácticas educativas centradas en el estudiante con discapacidad múltiple y con sordoceguera. [Proyecto de investigación]

PDF - Otro Disponible bajo Licencia CC Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional. Descargar (67kB)

Resumen

Por el presente estudio se indagará sobre la formación docente en relación a las prácticas educativas y su impacto en el acceso al aprendizaje en los niños con discapacidad múltiple y con sordoceguera entre los 6 y 12 años.

Tipo de documento:	Proyecto
Palabras clave:	Formación docente. Personas con discapacidad. Práctica educativa. Discapacidad múltiple. Sordoceguera.
Temas:	L Educación > LB Teoría y práctica de la educación
Unidad académica:	Universidad Católica de Córdoba > Facultad de Educación
Google Académico:	Ver citaciones
URI:	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/id/eprint/3855

Editar ítem