Orientación y acompañamiento a las familias en el uso y manejo de las Tic's para favorecer la iniciación de la lectoescritura

Bruzzone, Julieta and Turco, Natalia Agostina (2021) Orientación y acompañamiento a las familias en el uso y manejo de las Tic's para favorecer la iniciación de la lectoescritura. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Grado].

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Resumen

Este trabajo tiene como objetivo diseñar un proyecto destinado a la orientación y acompañamiento a las familias en el uso y manejo de las TIC para favorecer la iniciación de la lectoescritura. La metodología utilizada es formato taller. Este cuenta con cuatro encuentros para trabajar con familias que han sido convocadas y atravesadas por la era digital. Los propósitos que se persiguen son desarrollar conceptos básicos en lenguaje accesible respecto a las TIC'S, informar sobre la importancia de acompañar los procesos de aprendizaje desde diferentes recursos, incorporar TIC en los procesos de adquisición de la lectoescritura, favorecer la confianza en el uso y manejo de las mismas, unificar criterios al proceso enseñanza - aprendizaje en el hogar, intercambiar ideas y experiencias en cuanto a cómo brindar apoyo en las actividades de enseñanza aprendizaje en el hogar, dar apoyo a la familia en condiciones especiales, motivar a los padres y representantes para que se integren al proceso de enseñanza aprendizaje. Asimismo, cada encuentro presenta un link de drive donde se encuentran cuatro PowerPoint con contenido teórico y práctico a desarrollar en cada instancia. A modo de cierre se encuentran las conclusiones y bibliografía.

Tipo de documento:	Tesis (Grado)
Dirección de Tesis:	Pisano, María Magdalena y Martínez, María Guillermina
Institución:	Universidad Católica de Córdoba
Departamento:	Facultad de Educación
Palabras clave:	Tesis de grado, Psicopedagogía. Psicopedagogía. Rol del psicopedagogo. Lectoescritura. Tecnología de la comunicación. Aprendizaje.
Temas:	L Educación > L Educación (General) L Educación > L Educación (General) > Pedagogía
Unidad académica:	Universidad Católica de Córdoba > Facultad de Educación
Google Académico:	Ver citaciones
URI:	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/id/eprint/3036

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