Diálogo entre ciencias y teología en la escuela católica: diagnóstico curricular y propuestas para una enseñanza integradora

Ridissi Farrando, Federico dir. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7799-263X (2026) Diálogo entre ciencias y teología en la escuela católica: diagnóstico curricular y propuestas para una enseñanza integradora. [Proyecto de investigación]

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Resumen

Este proyecto investiga el diálogo entre la teología y las ciencias en el currículo de escuelas católicas secundarias. Mediante un enfoque cualitativo en tres fases (análisis documental, diagnóstico en aulas y diseño de materiales), busca diagnosticar los modelos de relación fe-ciencia predominantes y desarrollar recursos formativos para docentes. El objetivo final es superar la fragmentación curricular, fomentando una visión integrada del conocimiento que contribuya a la misión educativa de la escuela católica. El carácter interdisciplinario entre Teología y Ciencias de la Educación es fundamental para su desarrollo.

Tipo de documento:	Proyecto
Palabras clave:	Teología. Educación. Curriculum.
Temas:	B Filosofía. Psicología. Religión > BV Teología Práctica > BV1460 Educación Religiosa L Educación > L Educación (General) L Educación > LB Teoría y práctica de la educación > LB1603 Educación Secundaria. Escuelas secundarias
Unidad académica:	Universidad Católica de Córdoba > Facultad de Educación Universidad Católica de Córdoba > Facultad de Teología
Google Académico:	Ver citaciones
URI:	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/id/eprint/5279

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