Aprendizaje colaborativo, ayer y hoy

Arrieta, María Eugenia (2020) Aprendizaje colaborativo, ayer y hoy. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Grado].

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Resumen

Desde hace un tiempo, en el ámbito educativo de Argentina y en la provincia de Córdoba, se vienen realizando replanteos en las prácticas y en los modos de atender a la heterogeneidad y la diversidad. Se pensó y se llevó adelante un Plan Nacional de Formación Permanente (PNFP) que ingresó a todas las escuelas. En ese trayecto, se fue realizando un proceso de cambios en la cultura institucional que llevaron a ubicar a los estudiantes en el centro desde las decisiones en torno a las prioridades pedagógicas, capacidades fundamentales y una mirada en que todos son capaces, todos pueden aprender. Y en ese contexto, surge como una capacidad fundamental el Trabajo en colaboración para relacionarse e interactuar. Este trabajo comienza con un recorrido por los inicios del concepto y la vinculación con la teoría social para enmarcarlo teóricamente. Quiere ser una recopilación antológica básica que sustente el marco teórico para diagramar en el futuro, propuestas de capacitación que beneficien el aprendizaje desde la perspectiva colaborativa no sólo en el contexto educativo.

Tipo de documento:	Tesis (Grado)
Dirección de Tesis:	Rangone, Claudia Inés
Institución:	Universidad Católica de Córdoba
Departamento:	Facultad de Educación
Palabras clave:	Tesis de grado, Ciencias de la educación. Docentes. Formación docente. Capacitación. Formación permanente. Colaboración. Prioridades educacionales.
Temas:	L Educación > L Educación (General)
Unidad académica:	Universidad Católica de Córdoba > Facultad de Educación
Google Académico:	Ver citaciones
URI:	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/id/eprint/2660

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