Valoración estudiantil de la formación docente en las carreras de la Universidad Provincial de Córdoba

Ranzuglia, Gustavo Orlando (2020) Valoración estudiantil de la formación docente en las carreras de la Universidad Provincial de Córdoba. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Maestría].

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Resumen

El presente trabajo buscó describir la valoración que hacen los estudiantes de la formación docente en la Universidad Provincial de Córdoba (UPC). Esta investigación se desarrolló en el campo educativo de nivel superior universitario. Se utilizó un cuestionario ad-hoc al que respondieron 254 estudiantes de los profesorados de Danza, Música, Teatro y Educación Física, indagando sobre aspectos sociodemográficos, académicos, de conformidad y satisfacción según los campos de formación. Es posible indicar que la valoración que los estudiantes hacen de su formación inicial es positiva en todas las carreras, manifestando un nivel de dificultad en el cursado de unidades curriculares del campo de la formación específica y de la práctica docente, pero que a su vez son valoradas como útiles y suficientes. En las cuatro carreras indagadas el nivel de conformidad y satisfacción es bueno, siendo más elevado ese nivel en el profesorado de Danza.

Tipo de documento:	Tesis (Maestría)
Dirección de Tesis:	Luque, Leticia Elizabeth
Institución:	Universidad Católica de Córdoba
Departamento:	Facultad de Educación
Palabras clave:	Tesis de maestría, Investigación Educativa. Universidad Provincial de Córdoba. Formación docente. Valoración estudiantil. Educación superior. Universidades.
Temas:	L Educación > L Educación (General) L Educación > LB Teoría y práctica de la educación > LB2300 Educación Superior
Unidad académica:	Universidad Católica de Córdoba > Facultad de Educación
Google Académico:	Ver citaciones
URI:	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/id/eprint/3159

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