Infraestructura pedagógica instituyente y tecnología blockchain: estudio de caso situado en dos diplomaturas de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Católica de Córdoba (2020-2024)

Villalba, Jorge Fabián ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2864-082X (2025) Infraestructura pedagógica instituyente y tecnología blockchain: estudio de caso situado en dos diplomaturas de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Católica de Córdoba (2020-2024). Universidad Católica de Córdoba [Tesis Doctoral].

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Resumen

Esta investigación tiene como propósito analizar cómo determinadas experiencias formativas en Educación Superior reapropian críticamente la tecnología blockchain como infraestructura pedagógica, simbólica e instituyente, en diálogo con la pedagogía de la incertidumbre y la justicia cognitiva. El estudio se desarrolla mediante un caso único, centrado en dos Diplomaturas universitarias dictadas entre 2020 y 2021 en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Católica de Córdoba, que funcionan como unidades de análisis. El potencial transformador de blockchain ha sido comparado con la irrupción de internet (Tapscott & Tapscott, 2017), generando expectativas sobre su capacidad para revolucionar la educación (Vander Ark, 2018; Chen et al., 2018; Clark, 2016). En este contexto, la descentralización del conocimiento y la validación colaborativa conducen a la pregunta central de esta investigación: ¿Cómo contribuyen las experiencias formativas que integran blockchain a la producción colectiva del conocimiento, en un marco de pedagogía de la incertidumbre? La investigación se fundamenta en el análisis situado de dos Diplomaturas que ensayaron modelos alternativos de certificación, coautoría y gobernanza educativa descentralizada. Se adopta un enfoque cualitativo, interpretativo y ético, con triangulación metodológica entre entrevistas autogestionadas, análisis documental y observación retrospectiva.

Tipo de documento:	Tesis (Doctoral)
Dirección de Tesis:	Blanas de Marengo, Georgia Estela y Ramírez, Juan José
Institución:	Universidad Católica de Córdoba
Departamento:	Escuela de Posgrado
Palabras clave:	Educación superior. Pedagogía. Pedagogía de la incertidumbre. Blockchain. Tesis doctorales, Educación.
Temas:	L Educación > LB Teoría y práctica de la educación > LB2300 Educación Superior L Educación > LC Aspectos especiales de la educación
Unidad académica:	Universidad Católica de Córdoba > Facultad de Educación
Google Académico:	Ver citaciones
URI:	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/id/eprint/5031

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