Inclusión educativa: una construcción en comunidad

Murúa, María Fernanda (2021) Inclusión educativa: una construcción en comunidad. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Grado].

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Resumen

El avance hacia la construcción de una educación inclusiva implica la transformación de la educación general, de las escuelas y las aulas comunes, para educar a la diversidad de estudiantes. Por tal motivo, es necesario conocer primero las características de la institución para visibilizar barreras que obstaculizan y recursos disponibles. Por ser parte integrante de la comunidad educativa como Psicopedagoga del Departamento de Orientación Escolar, los objetivos específicos que se pretenden alcanzar con el trabajo de indagación es describir las políticas de admisión y accesibilidad en la Institución para pensar y potenciar las fortalezas existentes y mejorar las debilidades. También caracterizar la cultura inclusiva y la participación de docentes, familias y estudiantes. Además, identificar prácticas inclusivas para pensar nuevos modos de abordaje ante la diversidad.

Tipo de documento:	Tesis (Grado)
Dirección de Tesis:	Fernández Valdés, Inés María y Manitta, Aída Isabel
Institución:	Universidad Católica de Córdoba
Departamento:	Facultad de Educación
Palabras clave:	Tesis de Especialización, Inclusión Educativa de Personas con Discapacidad. Inclusión educativa. Educación secundaria. Córdoba, Argentina.
Temas:	L Educación > LB Teoría y práctica de la educación L Educación > LB Teoría y práctica de la educación > LB1603 Educación Secundaria. Escuelas secundarias L Educación > LC Aspectos especiales de la educación
Unidad académica:	Universidad Católica de Córdoba > Facultad de Educación
Google Académico:	Ver citaciones
URI:	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/id/eprint/4878

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